孙建宏多人小品《保险》剧本台词完整版

佟铭心：好好学习。

孙建宏：对。社区大讲堂，不会讲太长。上课。

佟铭心：起立。

孙建宏：同学们好。

合：老师好。

孙建宏：请坐。昨天这个作业收上来之后，老师心里非常地高兴。非常的开心，我非常的快乐。但是有一件事情让我不高兴了，张小碗同学，你的作业为什么没有交。

家长：我作业落家里了。

孙建宏：你去拿，你去拿。

家长：我真的写了，老师。我都可以把我的作文背出来。

孙建宏：你背，你背。

家长：《我的妈咪》我有一个好妈咪，我的妈咪是一个既温柔又强壮的妈咪。

孙建宏：收。老师不管你的妈咪有多强壮。但是我们这一次课文的题目是。《我的爹地》

单冠朝：是爹地不是妈咪。

孙建宏：你跑题了。但是让老师最欣慰的事情就是。单冠朝同学，文笔通畅。而且没有任何错别字。我们有请单冠朝同学上台，大声朗读他写的作文《我的爹地》。

单冠朝：《我的爹地》。啊，我的爹地，我的爹地是一名运动员，他有大大的眼睛，高高的鼻梁。虽然我调皮的时候，他偶尔会打我。我不听话的时候，他偶尔会骂我。但是他为我指明了方向。我认为我的父亲是最伟大的爹地。

孙建宏：鼓掌。写得太好了。你是怎样把这篇《我的爹地》。写得这么淋漓尽致，这么感人。跟同学们分享一下你的经验。

单冠朝：老师，因为我的爹地今天也来到了现场。

孙建宏：这位同学，这位家长。冷静冷静冷静，写的还是不错的。

家长：我儿子懂事了，都是老师教得好。

孙建宏：冠朝同学，我理解你了。你不敢不感人，回到你的座位上。老师想说的是，同学们。作业以后尽量，在自己独立的情况下完成。不要麻烦爸爸妈妈了好不好？

合：好。

孙建宏：下一个环节，造句环节。同学们请用保鲜，来造一个生动的句儿

合：老师老师，我来，我来，我来。

孙建宏：你来，你来。

史策：老师，我来造。

孙建宏：你造。

史策：我的妈妈告诉我说，水果放在冰箱里才能保鲜。

孙建宏：很生活，坐下。还有哪位同学。

合：老师，我来，我来。

孙建宏：你来。

佟铭心：我和小明的关系很是微妙，我们的关系就像小虫和小花。蜗牛与青蛙，豆腐与葱花。喇嘛和塌目，哑巴和喇叭。打南边来了个喇嘛，手里提着五斤塌目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。两个人嘀嘀嗒嗒吹喇叭。

孙建宏：保险呢。

佟铭心：忘了。

合：吹喇叭，吹喇叭，吹喇叭。

孙建宏：同学们，造句是这样的。我们一定要言简意赅，用保鲜造句。老师给你们打个样好不好？

合：好。

孙建宏：保鲜，隔壁那家的鸡公堡。鲜。

佟铭心：不对不对。

孙建宏：你说，怎么了。

佟铭心：&@#*%/。

孙建宏：好，我明白你的意思。你居然在课堂上敢公然的地指出，老师的错误。你这种勇气可嘉，我要问你这种勇气鼓励。来同学们，我们鼓励一下她。走

合：鼓励。鼓励鼓励。鼓励别人。

孙建宏：怎么样。

合：鼓励自己。

孙建宏：收。非常好，其实老师刚刚做的是，一个错误的示范。造句是不能把字分开的，同学们记住了吗？

合：记住了。

孙建宏：好，这个保鲜。从生活上的字面去理解，就是保证蔬菜瓜果肉类。这些容易腐烂食品的新鲜，我们好多吃两天。请问同学们家里，都是用什么样的方法保鲜的。

史策：老师老师，我家用保鲜膜。

孙建宏：哦，你来。

佟铭心：老师老师，我家用干燥剂。

孙建宏：好。

单冠朝：老师，我家都是放在冰箱里。

孙建宏：说得好，不光食材要保鲜。我们人自己也是需要保鲜的，容颜保鲜对吧。